心理咨询：普及青春期身心发展的知识，促进青少年积极成长

校园能够使用班会课、心思健康课等时机向学生遍及青春期的身心开展常识，帮忙学生了解他们的生长发育规则及进程。鼓舞学生做心情的战略，做自己生长的主人。

例如，青少年会对各种电子产品感兴趣,这是由于他们正处于学习的黄金时节，有着旺盛的求知欲和好奇心。而变化无常的电子产品会大大满意他们的心思需求。尤其是一些电子(络)游戏的规划，高度符合了青少年大脑的“奖赏机制”，让他们沉浸其间。

教师了解青少年大脑学习的机制后，能够用生动活泼的教育方法，帮忙青少年抵抗引诱，教师也能够鼓舞青少年培育活跃、健康的兴趣爱好，对症下药地规划一些风趣的项目式学习活动，促进青少年在科技、人文、社会等学科更深化的自我探究，开展活跃调适情结、办理方面做深度的探究，取得学习的满意感和成就感。

这样青少年个别不只能够对自己和伙伴有更多了解和接收，对社会有更全面的知道，丰厚自己的社会履历，还能够逐渐承担起自我开展的职责，不断批改自己的言行，做出恰当的行为反响，促进活跃正向的自我开展。